VISUAL THINKING

Podeu allunyar i apropar la vista per entrar en detall o allunyar el contingut!!!!!!!!!!!

Per saber on som

Per saber què hem de fer per millorar

Motivadora (Eina de progrés) - Ens fa aprendre

Ajustar l'ajuda educativa

RESULTATS d'un procés. Comporta qualificació per nivells
Al llarg del procés

Ens fa aprendre

AVALUACIÓ QUALIFICADORA-ACREDITATIVA

Cal que siguin COHERENTS entre elles. En cas contrari l'alumne creurà que només importa la qualificadora

+ AUTOESTIMA
+ MOTIVACIÓ
+ AUTONOMIA
+ AUTORREGULACIÓ
+ IMPLICAT EN EL PROPI APRENENTATGE

AVALUACIÓ INICIAL
AVALUACIÓ FORMATIVA O FORMADORA

Per què?

RÚBRICA

CONTINGUTS de les àrees o matèries (Conceptes, tècniques, valors, estratègies, etc.)

COMPETÈNCIES

Capacitat d'aplicar i integrar conceptes diferents

La preparació per continuar aprenent

CRITERIS
D'AVALUACIÓ

Realització

Resultats

INDICADORS

Avaluació

mitjançant

Què?

Personalitzada i ajustada a cada alumne

Educació integrada + atenció diferencial + avaluació diferencial

Docent acompanya : creixement personal, feedback

Contínua

AUTOAVALUACIÓ: Què he après?/Com?/En quin punt estic?

EINES: Diari reflexiu/ Mapes conceptuals/ Carpeta d'aprenentatge

Ha de ser clara i concisa i compartir objectius (docent-alumne)

METODOLOGIES: aprenentatge cooperatiu, etc.

Com?

Aprendre de manera autònoma

Aprendre a Aprendre

...............família
................./
educadors --- ALUMNE --- companys
................./
..............altres
.............educadors

Qui?

Avaluació polièdrica